Folgende Kompetenzanforderungen sind von Lehrenden Systemiker zu erfüllen:

Ein Lehrender Systemiker oder eine Lehrende Systemikerin muss in der Lage sein, die systemische Grundhaltung zu vermitteln, die Lernprozesse zu gestalten und aktivierende Methoden zu nutzen, sowie die systemische Theorie und Methodik zu erklären. Zudem muss die Fähigkeit ausgeprägt sein, Lerninhalte auf verschiedene Sinnesebenen zu übertragen und die individuellen Lerntypen zu berücksichtigen. 

Kernkompetenzen eines Lehrenden Systemikers:

1. Vermittlung der systemischen Grundhaltung: Er muss die systemische Grundhaltung verstehen und vermitteln können, die besagt, dass Menschen in ihrem Verhalten und Erleben immer im Kontext ihrer sozialen Systeme zu verstehen sind.
   
   
2. Vermittlung systemischer Theorien und Methoden: Er muss die wichtigsten Fachgebiets-übergreifenden Systemischen Theorien und Methoden erklären und veranschaulichen können.
   
   
3. Gestaltung von Lernprozessen: Er muss in der Lage sein, Lernprozesse zu gestalten, die auf den Bedürfnissen und Interessen der Lernenden zugeschnitten sind und ihnen die Möglichkeit geben, ihr eigenes Lernen aktiv zu gestalten.
   
   
4. Einsatz aktiver Methoden: Er muss über ein Repertoire an aktiven Methoden verfügen, um das Lernen zu fördern und zu motivieren, wie z.B. Diskussionen, Gruppenarbeiten, Rollenspiele, Fallstudien und kreative Methoden.
   
   
5. Selbstreflexion und kontinuierliche Weiterentwicklung: Er muss in der Lage sein, seine eigene Lehre zu reflektieren und sich kontinuierlich weiterzuentwickeln.
   
   
6. Neutralität und Wertschätzung: Ein systemisch Lehrender sollte eine neutrale und wertschätzende Haltung gegenüber den Lernenden einnehmen, um Vertrauen aufzubauen und ein sicheres Lernumfeld zu schaffen.
   
   
7. Dialogorientierung: Er sollte einen dialogorientierten Ansatz verfolgen und die Lernenden aktiv in den Lernprozess einbeziehen.
   
   
8. Flexibilität und Adaptivität: Er muss in der Lage sein, seine Lehre an die spezifischen Bedürfnisse und Lerntypen der Lernenden anzupassen und flexibel auf neue Situationen zu reagieren.
9. Bewertungskompetenz: Ein systemisch Lehrender sollte den Lernenden differenzierte Rückmeldungen über Stärken und Schwächen geben können.